2025年06月13日
——游大程書(shū)院隨想
姚化勤
明知是清人仿造的，一代大儒程顥傳道、授業(yè)、解惑的書(shū)院早在千年風(fēng)雨中傾圮湮沒(méi)、了無(wú)痕跡了，但是，畢竟是在舊址上重建，“大程書(shū)院”的名字依然，還是吸引了很多游客景仰的目光。
今天我也來(lái)了，站在扶溝縣城這片古色古香的建筑群里。
好一所遺世獨(dú)立、綿延千年的學(xué)府！雖然不如我游覽過(guò)的岳麓書(shū)院依山傍水、規(guī)模宏大，乍望去，覺(jué)得它頗像放大了的四合院，沒(méi)多大觀賞價(jià)值，可到跟前仔細(xì)一看，我立即被它深深地吸引住了，情不自禁地贊嘆一聲：真不愧是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位！
首先，這貌似普通的出廈式的大門(mén)，似乎就具有非同尋常的品格——拒絕庸俗，斷然把市井的喧囂關(guān)在門(mén)外。走進(jìn)去，再跨過(guò)和它樣式相似的“龍門(mén)”，一個(gè)布局規(guī)整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，講堂、齋舍、書(shū)樓、祭殿等一應(yīng)俱全的古老書(shū)院，便完好地呈現(xiàn)在了眼前。瞧，中軸線兩側(cè)的廊房一色青磚黛瓦，多么古樸典雅。那是供學(xué)生考試專用的“文場(chǎng)”，當(dāng)年的一些青年才俊正是從這兒起步，走上了科舉之路。盡管能夠金榜題名者寥寥無(wú)幾，但對(duì)端正社會(huì)風(fēng)氣、傳承民族文化、公平選拔人才，發(fā)揮過(guò)重要作用。
我站在“文場(chǎng)”邊沉思良久，才來(lái)到院內(nèi)主體建筑——立雪講堂前。望著大門(mén)兩側(cè)“立雪見(jiàn)精誠(chéng)，樹(shù)尊師以令范；設(shè)堂明理性，遺重教之高風(fēng)”的金字匾聯(lián)，不禁倏然憶起“程門(mén)立雪”的故事。
據(jù)朱熹《伊洛淵源錄》記載，程顥和弟弟程頤在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦伊川書(shū)院時(shí)，有兩位學(xué)人——游酢和楊時(shí)，仰慕二程的學(xué)說(shuō)和人品，千里迢迢前往拜師求教。到了庭中，他們看見(jiàn)堂上的程頤正瞑目假寐，為了不驚擾先生，就站在庭中等待，直到落雪盈尺……眼前的講堂用這個(gè)典故命名，使人們不僅看到了前賢尊師向?qū)W的風(fēng)范，也明白了二程當(dāng)時(shí)在學(xué)界的影響之大。
許是程老夫子的靈魂不曾遠(yuǎn)去，冥冥中在點(diǎn)化我——我一向遲鈍的腦殼竟豁然洞開(kāi)，走進(jìn)講堂的剎那，驀地想起程顥的《秋月》一詩(shī)：“清溪流過(guò)碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠?！庇X(jué)得自己恍惚成了流經(jīng)“碧山頭”清溪中的一朵漣漪，此刻也已經(jīng)遠(yuǎn)離紅塵，正置身于“空水澄鮮”、白云紅葉相映成趣的圖畫(huà)中。明知這幅纖塵不染的純凈寫(xiě)意畫(huà)只是老夫子風(fēng)景詩(shī)中描繪的意境，卻和他主政扶溝的所作所為及他和弟弟開(kāi)創(chuàng)的理學(xué)聯(lián)系在一起，驚喜地以為自己窺見(jiàn)了另一座山頭——一座前賢大哲“立德”“立言”雙峰并峙的人生山頭。
且不說(shuō)他老人家所立之言——理學(xué)如何聳起儒學(xué)的一座高峰，融進(jìn)我們民族文化的血脈傳承千載，僅他鮮為人知的做扶溝縣令時(shí)的恪盡職守、廉潔重教，就足以令后人高山仰止。
大凡了解程顥經(jīng)歷的人，都曉得他的仕途并不順暢。本來(lái)，他和王安石的私交不錯(cuò)，二人也都贊同社會(huì)改革，只是在“如何改”“改什么”的問(wèn)題上“政見(jiàn)不合”。如果稍微識(shí)點(diǎn)時(shí)務(wù)，曲意順從主持變法、重權(quán)在握的王大丞相，那么，憑著自己的學(xué)識(shí)才華，他大概也能夠加官晉爵，然而，不，他在朝中激烈地批評(píng)新法。當(dāng)然，這些批評(píng)未必正確，但從中不難看出他剛正無(wú)私、忠君愛(ài)國(guó)的品德。在事關(guān)王朝命運(yùn)的大是大非面前，不阿權(quán)勢(shì)、不計(jì)得失、不隨波逐流，寧肯不被提拔重用，甚至遭貶受逐，也要坦坦蕩蕩、旗幟鮮明地提出自己的意見(jiàn)。沒(méi)有舍己報(bào)國(guó)的高尚靈魂，豈能如此？
在朝為官則積極地為王朝發(fā)展建言獻(xiàn)策，完全不顧個(gè)人的升貶榮辱；去地方任職就盡職盡責(zé)地造福一方，把儒家學(xué)說(shuō)的“知”轉(zhuǎn)化為身體力行的“行”，從一項(xiàng)一項(xiàng)具體的事情做起，將轄區(qū)營(yíng)建成萬(wàn)眾仰慕的“碧山頭”，以至于千年后，他在扶溝做縣令時(shí)的事跡，還在當(dāng)?shù)貜V為流傳。譬如破獲搶劫焚燒過(guò)往境內(nèi)商船的案件，使盜賊猖獗的縣城很快由“亂”到“治”；帶領(lǐng)群眾開(kāi)渠打井、興修水利，保證了群眾的災(zāi)年溫飽、生活無(wú)虞；為政清廉，窮得給女兒買(mǎi)不起嫁妝……
尤其對(duì)教育的重視，更足以垂范后世。早在晉城當(dāng)縣令時(shí)，他就要求“鄉(xiāng)必有校”，來(lái)到扶溝他根據(jù)實(shí)際情況，在縣城辦起了書(shū)院，將全縣的優(yōu)秀子弟集中于此讀書(shū)學(xué)習(xí)。不知道二程講課的具體內(nèi)容是四書(shū)五經(jīng)或是他們正構(gòu)筑的“理學(xué)”，但我相信一本本好書(shū)可以哺育出一顆顆向善向上的心靈，一陣陣墨香也能夠滋潤(rùn)出整個(gè)社會(huì)芬芳的花香。在他治下，扶溝形成的“樂(lè)誦讀、勤耕織”民風(fēng)，一定與他重視教育息息相關(guān)。
雖然他創(chuàng)辦的僅僅是一所小小的縣城書(shū)院，無(wú)法與應(yīng)天書(shū)院、岳麓書(shū)院等宋代四大書(shū)院比肩，但“山不在高，有仙則名”，因?yàn)橛兴偷艿軆晌蝗鍖W(xué)宗師親自授課，這所書(shū)院不僅名重當(dāng)時(shí)，成為眾多學(xué)子求學(xué)的首選，而且歷經(jīng)風(fēng)雨，千年挺立，直到今天仍像紀(jì)念碑一樣聳立在人們的心中，成為一道無(wú)法取代的風(fēng)景。置身其間，眼前這片古老建筑，不只是一座生命力強(qiáng)大的學(xué)府，更是一部?jī)?nèi)容深邃的大書(shū)，讓人從中明理，品德和認(rèn)識(shí)得到全面提升。
記起近日看到的一句話：“一個(gè)人讀書(shū)的厚度，決定著他人生的高度。”深以為然。讀完這部被國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍稀“古籍”，我覺(jué)得仿佛有一脈清溪流進(jìn)心田，自己的思想境界也似乎隨之提升，對(duì)老夫子的學(xué)說(shuō)和人生有了新的理解和認(rèn)知，明白了什么叫“仁人志士”、什么叫“為生民立命”、什么樣的人生才能獲得永恒。想來(lái)，千年的歷史中，主政扶溝的官員建造的政績(jī)工程不知多少，為何獨(dú)有這大程書(shū)院“活”了下來(lái)？究其原因，恐怕不全在于“大程”的名人效應(yīng)，更在于他讓老百姓過(guò)上了渴望的生活。
天地之間有桿秤，秤砣就是老百姓。唯有全心全意為老百姓謀福祉的人，才能世世代代活在老百姓的心中。
如同品味一首簡(jiǎn)樸的哲理詩(shī)，雖然從中讀不到山重水復(fù)的情節(jié)，也看不見(jiàn)柳暗花明的美景，但它深厚的意蘊(yùn)，卻能給人以啟迪。我在書(shū)院里邊走邊看，回想讀過(guò)的程老夫子的事跡和詩(shī)文，沉浸其中，夕陽(yáng)西下了，才戀戀不舍地離開(kāi)。而一邁出大門(mén)，耳畔就猛然響起了孔子“見(jiàn)賢思齊焉”的教誨，于是，帶著該如何學(xué)習(xí)前賢的思索，我堅(jiān)定地向余生的山頭走去。
